Навчання у французькому ліцеї:
враження студентки з Кропивницького

Студентка КНТУ Олена Федорченко три місяці перебувала на навчанні у французькому аграрному ліцеї «Ресен», який належить до системи професійної вищої освіти так званого «короткого» циклу. Навчальний заклад знаходиться за межами населеного пункту на території замку Шато де Ресен.

Дівчина розповіла, як їй вдалося адаптуватися до нової культури та які організаційні відмінності існують у функціонуванні українських та французьких вузів. Безпосередньо про програми стажування більше вдалося дізнатися у аспірантки кафедри економіки, менеджменту та комерційної діяльності КНТУ Ілони Царенко, яка займається франкомовним напрямком реалізації обміну та оформленням документації.

1
Особливості програм обміну
Ілона Царенко
Можливість виїзду студентів за кордон передбачає наявність спеціальних програм співпраці між КНТУ та закордонними навчальними закладами. Наприклад, проходження стажування у французькому ліцеї стало можливим у результаті підписання угоди про співпрацю між «Ресеном» та нашим університетом. Завдяки цьому наші студенти отримали змогу стажуватися у Франції.

У минулому році відбувся конкурсний відбір, у рамках якого студенти повинні були презентувати себе. Окрім цього, кожний учасник мав володіти відповідним рівнем іноземної мови.

2
Можливості
Ілона Царенко
Франція не є єдиною країною, де можуть навчатися наші студенти. Також діють програми обміну в Німеччину та Сполучені Штати Америки. Окрім цього, активно працює програма стажування у Польщі. Деякі студенти їздять на стажування до Ірландії.

Якщо говорити виключно про європейські країни, особливою популярністю користується Німеччина та Франція. Раніше функціонувала програма стажування у Великобританії. Але у зв'язку з проблемами у отриманні віз, вона тимчасово призупинена.
3
Особливості організації навчання у «Ресені»
Олена Федорченко
Я навчаюсь на другому курсі КНТУ за спеціальністю «Агрономія». У цій сфері працював мій тато, а також сестра, що і вплинуло на мій вибір.

Я вирішила взяти участь у програмі обміну, тому що хотіла отримати новий досвід. Батьки не були проти моєї поїздки. У мене є старша сестра, яка також брала участь у закордонних обмінах, тому вони були до цього готові у моральному плані.

У Франції перебувала впродовж трьох місяців. У цей час я не тільки проходила навчання, а ще й стажувалася. На території ліцею є власна ферма, сироварня, відділ по виготовленню м'ясної продукції та невеличкий магазин, у якому реалізуються виготовлені товари. Я особисто мала можливість працювати на сироварні під час канікул. До речі, ліцеїсти навчаються приблизно п'ять тижнів, після чого розпочинаються двотижневі канікули. Але деякі діти залишаються на території навчального закладу, щоб працювати на фермі чи у магазині.

Звичайно, спочатку хотіла додому. Перший час було дуже важко, але через кілька тижнів я звикла. В українських вищих навчальних закладах надається перевага здобуттю теоретичних знань. У Франції, навпаки, спостерігається значно вищий рівень здобуття практичних навичок. Навчання спрямоване на постійну взаємодію з дітьми. Наприклад, під час деяких уроків французької мови чи літератури ми відвідували театри.
Ілона Царенко
Ми не відвідуємо театри чи кіно постійно. Нам завжди не вистачає на це часу чи коштів. Французи, навпаки, вважають, що обов'язково потрібно брати участь у культурних заходах. Вони також багато працюють, але намагаються знаходити час на відпочинок.
Олена Федорченко
Студенти проживають у гуртожитках. Навчання починається з восьмої ранку і продовжується майже до сьомої години вечора. Після цього ліцеїсти вечеряють і займаються підготовкою домашніх завдань. Це триває близько до дев'ятої. Після цього вони приходять у гуртожитки лише, щоб відпочити.

Також студентів щороку вивозять працювати на виноградниках. Вони не отримують платню за свою роботу. Але керівництво закладу обов'язково влаштовує для них тижневий відпочинок. Наприклад, взимку вони можуть поїхати у гори або навіть відвідати іншу країну.

Ілона Царенко
Практичний напрям дає набагато кращі результати, ніж теоретична підготовка. Студенти там працюють тому, що «Ресен» – це приватний навчальний заклад, який не фінансується державою. У зв'язку з цим у керівництва ліцею виникла ідея створити підприємства на території навчального закладу з метою збільшення власного фінансування. Внаслідок реалізації власної продукції ліцей отримує додаткові кошти, а студенти – можливість проходження практичного стажування.
Made on
Tilda